Principales locutions conjonctives de subordination

Les locutions conjonctives de subordination sont des conjonctions de subordination prenant la forme de composés détachés. Leur nombre exact est assez imprécis. Elles contiennent presque toutes la conjonction « que ». Les principales fonctions de la circonstancielle qu'elles introduisent sont mises entre parenthèses :

À [un] tel point que (conséquence) ;

À ce que (conséquence, but) ;

À condition que (condition) ;

À mesure que (manière) ;

À moins que (condition) ;

À seule fin que (but) ;

Afin que (but) ;

Ainsi que (manière) ;

Alors que (opposition) ;

Après que (temps) ;

Attendu que (cause) ;

Au cas où (condition) ;

Au fur et à mesure que (manière) ;

Au point que (conséquence) ;

Aussi bien que (manière) ;

Aussitôt que (temps) ;

Autant que (condition) ;

Avant que (temps) ;

Bien que (concession) ;

Cependant que (temps, opposition) ;

C'est pourquoi (conséquence) ;

Comme (cause, conformité ou ressemblance, temps) ;

Comme quoi (conséquence) ;

Comme si (manière) ;

Dans la mesure où (condition) ;

D'autant plus que (cause) ;

D'autant que (cause) ;

De [telle] manière que (manière, conséquence, but) ;

De [telle] sorte que (manière, conséquence, but) ;

De crainte que (but) ;

De façon [à ce] que (manière, conséquence, but) ;

De même que (manière) ;

De peur que (but) ;

Depuis que (temps) ;

Dès [lors] que (temps) ;

D'ici que (temps) ;

Du fait que (cause) ;

Du moment que (temps, condition) ;

Durant que (temps) ;

Étant donné que (cause) ;

En attendant que (temps) ;

En cas que (condition) ;

En sorte que (manière, conséquence) ;

Encore que (concession) ;

Jusqu'à ce que (temps) ;

Loin que (concession) ;

Lors même que (temps) ;

Même si (concession) ;

Mis à part le fait que (restriction) ;

Où que (concession) ;

Parce que (cause) ;

Pendant que (temps) ;

Pour peu que (condition) ;

Pour que (but) ;

Pourvu que (condition) ;

Puisque (cause);

Quand bien même que (concession) ;

Quelque...que (concession) ;

Quoique (concession) ;

Qui que (concession) ;

Sans que (manière) ;

Selon que (manière, condition) ;

Sauf que (exception);

Si bien que (conséquence) ;

Si ce n'est que (concession) ;

Si...que (concession) ;

Sitôt que (temps) ;

Suivant que (condition) ;

Tandis que (temps) ;

Tant que (temps) ;

Tellement que (conséquence) ;

Tout...que (concession) ;

Une fois que (temps) ;

Vu que (cause) ;

etc. 

 

هده بعض المواضيع الإنشائية

 

 

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موضوع حول الثلوت
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le monde entier et surtout dans les pays industrialisés souffre de la pollution qui est un phénomène très dangereux .on distingue trois types de pollution la pollution de l'air /causée de la fumée dégagée des usines et des moyens de transports
la pollution de l'eau /provoquée par les déchets jeté dans l'eau,et les accidents marins et il y a aussi la pollution de la nature qui est la plus répondue , due aux matières plastiques ,la guerre , la déraison humaine (l'homme cherche à produire même au détriment la nature )
pour remédier à ce problème il faut encourager l'espace vert , construire les usines loin de la ville et leur ajouter des centrales de filtration , recycler les déchets , faire des compagnies de sensibilisation pour responsabiliser les gens en faveur de l'environnement. 

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موضوع حول الأنترنيت بالفرنسية
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dans cette époque là, on trouve que l'internet est devenu de jour en jour plus utilisé par les jeunes parce qu'il comporte plusieurs avantages à savoir il facilite les recherches ,les calculs, on peut écouter tous les genres du musique jaz rap roq .....et on peut aussi jouer .
c'est vrai que l'internet a beaucoup d'avantages mais on oublie pas ses inconvinients , il est la cause fondamentale de plusieurs maladie comme les maladie de l'oeil et les maux de tête etc
l'internet est un monstre qui pénétre dans nos maison sans savoir , ses incovinients dépasse ses avantages .à mon avis l'internet c'est un arme à double tranchant. 

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موضوع حول تشغيل الأطفال
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Les enfants sont la base de la société .Mais pour quoi on les laissait
Quand on parle au travail des enfants .On parle à l’absence de la responsabilité
Ses parents et aussi à mauvaise circonstance. Alors que le travail des enfants est interdit, car l’enfant a aussi ses droits et sa liberté vivre son enfance .Le travail pour les enfants est un domaine très difficile par exemple : l’électricité, le menuisier et son matérielles.
Je suis contre le travail d’enfant, et je vois que c’est préférable de construire
Une association contre ça.? 

 

Evaluation 9 

Je vis, aussi nombre de vieux marins avec des anneaux aux oreilles, des favoris bouclés, des catogans poisseux, et leur démarche balancée. Si j’avais vu autant de rois et d’archevêques, je n’aurais pas été enchanté. 

Et moi-même, j’allais partir sur la mer, sur la mer dans une goélette, avec un maître d’équipage qui jouerait du sifflet et des marins à catogans qui chanteraient ; sur la mer vers une île inconnue à la recherche de trésors enfuis ! 

Tandis que je rêvais ainsi, nous arrivâmes soudain en face d’une grande auberge, et nous en vîmes sortir le chevalier Trelawney, vêtu d bleu comme un officier de marine, qui vint à notre rencontre avec un sourire épanoui, et en imitant à la perfection l’allure d’un marin. 

« Vous voilà ! s’écria-t-il, et le docteur est arrivé cette nuit de Londres. Bravo ! L’équipage est au complet ! 

-Oh ! monsieur, m’écriai-je, quand partons-nous ? 

-Quand ?........nous partons demain ! » 

 

                              Robert Louis STEVENSON in "L'île au trésor."

Questions 

I) Compréhension du texte : ( 5 points ) 

1) Qui raconte ce passage ? Où  est –il allé? (0.5x

2) Vrai ou faux ? ( 0.25x4 )

 

Il était très excité d’aller sur la mer.	Vrai	faux
Le docteur ne sera pas de l’équipage.
Trelawney hésitait de les accompagner.

3)

a) Quels sentiments le narrateur éprouvant-il avant le départ ?

b)Relève du texte ce qui le justifie.( 0.5x2

4)Situe le texte par rapport aux événements qui le précèdent et ceux qui le suivent .( 1 pt )

5) Le narrateur savait-il l’objectif du voyage ? Qu’est-ce qui le prouve dans le texte ? (0.25x2)

6) Propose un titre adéquat au texte que tu viens de lire (0.5x2)

II) Mécanismes et outils de langue (5 points) 

1) Relie la phrases suivante par ce qui est entre (...) (0.5 x2) 

a) Jim est encore très jeune. Il fera parie de l’équipage (bien que)

b) Trelawney a divulgué le secret .Le docteur l’a averti. (malgré)

2) Complète la phrase suivante en proposant le coordonnant convenable. (0.5)

Jim était heureux d’aller avec l’équipage ...........le secret du trésor l’émerveillait.

3)

a)Relève du texte une expression de comparaison. (0.5)

b) Dis la phrase d’une autre manière sans changer le sens (0.5 pt)

4) Jim fait une hypothèse en pensant aux problèmes qu’ils risquent d’avoir sur la mer , fais-le parler. (0.5 pt)

 

5) Complète le tableau suivant : (0.5x4)

Jim avait beau être jeune, il était courageux	.....................	L’opposition
Le jour du départ, Trelawney était fier comme un coq	comme	....................
Trelawney était un grand bavard ; c’est pourquoi tout le monde était au courant du but du voyage.	....................	.................
Si j’avais vu autant de rois , je n’aurais pas été aussi plus enchanté.	...............	....................

III)

A) Réécrire (4 points )

Remets les phrases suivantes en ordre et réécris le texte : 

a) Dès qu’ils eurent fini de manger, ils reprirent le chemin de l’aventure.

b) La vieille s’appelait  Gréogs et l’homme blessé Gorda.

c) L’homme qui l’accompagnait portait une jarre pleine de lait de chèvre.

d) Devant eux, la montagne les attendait, fière et hautaine comme toujours.

e) Le lendemain dès l’aube, la vielle qui les avait reçus arriva, chargée de pièces de viande grillée.

B) Production écrite : (6 points)

Sujet : Avant de partir sur la mer, Jim envoie une lettre à sa mère pour  la rassurer

 et lui faire de belles promesses.

Ecris cette lettre.

Items de correction :

a) Structure de la lettre  ( 0.5 pt)

b) Réinvestissement linguistique ( 1.5 pt) 

c) Réinvestissement thématique ( 1.5 pt)

d) Invention/ créativité ( 1.5 pt)

e) Langue correcte    ( 1pt) 

هده بعض المواضيع الإنشائية
الخاصة بالسنة الثالثة اعدادي في الدورة الثانية 
و التي من المحتمل ان توضع لنا في الجهوي
في اللغة الفرنسية

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موضوع حول الثلوت
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le monde entier et surtout dans les pays industrialisés souffre de la pollution qui est un phénomène très dangereux .on distingue trois types de pollution la pollution de l'air /causée de la fumée dégagée des usines et des moyens de transports
la pollution de l'eau /provoquée par les déchets jeté dans l'eau,et les accidents marins et il y a aussi la pollution de la nature qui est la plus répondue , due aux matières plastiques ,la guerre , la déraison humaine (l'homme cherche à produire même au détriment la nature )
pour remédier à ce problème il faut encourager l'espace vert , construire les usines loin de la ville et leur ajouter des centrales de filtration , recycler les déchets , faire des compagnies de sensibilisation pour responsabiliser les gens en faveur de l'environnement. 

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موضوع حول الأنترنيت
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dans cette époque là, on trouve que l'internet est devenu de jour en jour plus utilisé par les jeunes parce qu'il comporte plusieurs avantages à savoir il facilite les recherches ,les calculs, on peut écouter tous les genres du musique jaz rap roq .....et on peut aussi jouer .
c'est vrai que l'internet a beaucoup d'avantages mais on oublie pas ses inconvinients , il est la cause fondamentale de plusieurs maladie comme les maladie de l'oeil et les maux de tête etc
l'internet est un monstre qui pénétre dans nos maison sans savoir , ses incovinients dépasse ses avantages .à mon avis l'internet c'est un arme à double tranchant. 

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Les enfants sont la base de la société .Mais pour quoi on les laissait
Quand on parle au travail des enfants .On parle à l’absence de la responsabilité
Ses parents et aussi à mauvaise circonstance. Alors que le travail des enfants est interdit, car l’enfant a aussi ses droits et sa liberté vivre son enfance .Le travail pour les enfants est un domaine très difficile par exemple : l’électricité, le menuisier et son matérielles.
Je suis contre le travail d’enfant, et je vois que c’est préférable de construire
Une association contre ça.? 

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